1 Nachhaltige Entwicklung - eine Aufgabe der Bildung?
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Grenzen pädagogischer "Umsetzbarkeit"2.1 Wissensvermittlung und Umweltverhalten
2.2 Umerziehung oder Reflexion
2.3 Organisation schulischen Lernens
2.4 personelle und materielle Ressourcen
3 Orientierungen schulischer Umweltbildung 3.1 Zukunftsbezug, Gestaltungsauftrag und Fehlerfreundlichkeit
3.2 Partizipation, Vernetzung und fächerübergreifende politische Bildung
3.3 Umweltverhalten: Alternativen und Motive
4 Beispiele für Bildungsinhalte
5 Zusammenfassung 6 Literatur
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