Sozialwissenschaftliche Unterrichtsforschung zur Umweltpädagogik: Möglichkeiten und Grenzen einer Stimulanz von Didaktik und Bildungswirklichkeit im Spannungsfeld von Affirmation und Kritik.
Inhaltsverzeichnis:1. Problemstellung: Unterrichtsforschung - Sozialwissenschaften - Umweltpädagogik. 2. Schwerpunkte umweltpädagogisch interessierter Unterrichtsforschung: eine Bilanzierung vorfindlicher Typen, Verfahren und Ergebnisse aus sozialwissenschaftlich-fachdidaktischer Perspektive. 3. Von der sozialwissenschaftlichen Unterrichtsforschung über Umweltpädagogik zur Forschung über sozialwissenschaftlichen Unterricht zu Umweltproblemen? 4. Progressive Rückschau und retrospektive Progression: Konturen einer kritisch-emanzipatorischen Unterrichtsforschung zur Umweltpädagogik im Kontext Politischer Bildung.
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