Claus Classen stellt vor, wie Schüler im Rahmen eines fächerübergreifenden Unterrichtsprojektes zu Umweltproblemen ein Brettspiel herstellen könnten. Dieses Brettspiel soll eine Reihe von kleinen, umweltbedeutsamen Entscheidungssituationen enthalten, die auf der Erfahrungswelt der betroffenen Schüler stammen.
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