Inhaltsverzeichnis:
1. Signale für einen curricuralen Wertewandel in Schule und Unterricht
2. Rückbesinnung auf Wertorientierung und Wertewandel im Unterrichtsfach Erdkunde/Geographie
3. Welche Form und Inhaltlichkeit von Ethik könnte es sein, an der sich eine 'Ethik des Geographieunterrichts' orientieren sollte?
4. Normative Ansätze für eine Praxis von Ethik im Geographieunterricht
5. Menschenbildorientierung als pädagogische Zielnotwendigkeit eines wertorientierten Geographieunterrichts
6. Zusammenfassung und die Frage nach den Chancen für mehr Wertorientierung im Geographieunterricht
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