Schaar, Katrin

Forschungsgruppe Umweltbildung <Berlin>

Ethnographische Studien zur Umweltwahrnehmung: Ganzheitliches und selbstbestimmtes Lernen in der Umweltbildung zwischen Coenästhetik und Diakritik.

Berlin

1994

3927064149

Inhaltsverzeichnis:

1. Ganzheitliches und selbstbestimmtes Lernen
2. Das Modell coenästhetischer und diakritischer Wahrnehmungen als Schnittstellenfilter
3. Variierende Wahrnehmungsrahmen
3.1 Wahrnehmungspotentiale in einem ganzheitlich-umweltbildnerischen Rahmen
3.2 Wahrnehmungspotentiale von Kindern in einem nichtgeleiteten Rahmen
4. Zur Schnittstelle einer selbstbestimmten und ganzheitlichen Umweltbildung
5. Literatur