Abstract:Ökologisches Handeln kann nicht aus Belehrung in isoliertem Fachunterricht folgen, sondern nur aus eigener Erfahrung in konkreter Praxis entstehen. Dazu muß die Schule verschiedene Lernorte anbieten, die gleichwohl in einer sinnvollen Beziehung zueinander stehen. - Die vielfältigen "Bausteine" und "Stationen", die innerhalb und außerhalb der Schule eingerichtet worden sind, werden beschrieben und auf das theoretische Konzept der "ökologisch-sozialen Praxis" bezogen.
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